如心刚来到这所学校的时候，正是夜幕降临。
夕阳已经完全落下，地上还散发着燥热的气息。
她发现自己变小了，穿着校服，站在校门口，周围全是密密麻麻的“学生”。
他们都没有脸，一样高，像是一颗颗完全相同的粒子。
在热力的作用下，他们做着无规则的运动，但大致的方向是从校门口移动到教学楼。
如心觉得很有意思，就在校门口站定了，看着这些奇怪的“粒子”们挤来挤去。
这是小孩子经常会干的事情，他们会蹲在沙堆旁，看着蚂蚁群爬上爬下，看一整个上午。
而现在的如心，不管是身体，还是心灵，都成了一个小孩子。
她知道有某种力量在将她拖入“小孩子”的身份中，在赋予她全新的记忆，但她不在意，不管她的记忆是怎样的，她就是她。
然而，她还没看多久，就被抓住了，那是一位同样没有面孔的“老师”，但奇怪的是，如心知道他是教导主任。
“他都没有脸，我为什么会知道他是教导主任？”
疑惑的想法一闪而过，下一秒又抛到了脑后。
“你在这愣着干什么？！不去上课吗？”教导主任背着手对她喊道。
“上课？我为什么要上课？”她愣愣地反问道。
“因为你是学生啊！学生不上课做什么！”
“哦。”
好像是这个道理。
“那我去哪里上课？”她对眼前自带威严的教导主任问道。
“那边！”教导主任指了指教学楼的方向。
“谢谢你，从来没有人给我指过路，你给我指路，你是个好人。”
这一番突如其来的感谢让教导主任愣住了，即使没有脸，也能感受到他的诧异。
“快去吧，不要迟到了。”
他的声音温和了许多，对着如心挥了挥手。
于是就这样，如心莫名其妙地来到了教学楼。
此时的教室已经开始渐渐亮起灯光，如心也不知道自己是哪个班的，就随便找了一间教室，和其他“学生”一起挤了进去。
“今天我们要讲化学式的配平！”讲台上没有面容的老师中气十足地说道。
“为什么要配平？”如心站了起来，好奇地问道。
“这位同学问得好！为什么要配平呢？因为我们要遵循质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数量都不能改变，只是重新组合，就像是拆开的积木一样，重新搭起来的时候，还是那几块积木，同学们明白了吗？”
“明白了！”同学们异口同声地答道。
只有如心还满脸疑惑地站在原地。
老师看着她，她看着老师，然后摇了摇头。
但这并难不倒老师，很快，一个分子结构模型就被拿到了讲台上。
“那位同学，你上来操作一下。”
如心蹦蹦跳跳地来到了讲台上。
“把它拆开。”
如心三下五除二就将模型拆了个干净，她还试图将模型上的螺丝也给扣出来，但被老师及时制止了。
“现在，按照我手里面这张图片的样子，把他们重新组合起来。”
如心点了点头，看向了老师手中的图片。
半分钟后，她再次摇了摇头。
“我不会。”
“啊？”
“我不会装，我只会拆。”如心无比认真地说道。
“那我来。”老师叹了口气，有些狼狈地亲自组装了起来，好不容易才将四散的零件装在一起。
“看，是不是变成了另一种结构！这就是化学反应在微观的变化，分子破碎之后再重组，形成新的分子……”
老师兴奋地向同学们展示起来，可没过一会儿，他就抱着模型，愣在了原地。