随着7点钟铃声的响起，陈浩终于开口了：“同学们好，我是陈浩，25班的班主任，从现在开始一直到竞赛之前的每个星期五晚上将有我来为大家辅导生物竞赛！”
啊？？？
不少学生心中冒出问号，为什么是25班的班主任过来执教他们，他们早就听说25班的班主任是个数学老师，让一个数学老师来带他们生物竞赛简直匪夷所思！
“有些同学之前可能认识我，但大多数同学可能是第一次见我，这些都不要紧。”陈浩知道胡爽他们几个知道他是数学老师，所以为了打消他们心中的疑惑主动说道：“我虽然带的是数学课，但大家不要担心，我在生物上面不敢说能跟周老师相比，但我觉得还是能跟大家互相讨论一下生物竞赛相关知识的，因为，我高中的时候就参加过生物竞赛！”
最后一句话是陈浩随口编出来的，他这样说主要是拉进他跟学生们的距离，让学生们认为他有生物竞赛方面的经验，也好打消他们对于他数学老师身份的影响。
“别的也不多说了，咱们直接上题！”陈浩把该说的话都跟大家说了出来，他不确定是不是有同学还心存芥蒂，所以直接准备用真实水平让下面的同学信服他。
“大家都知道，叶绿体”陈浩一边说一边在黑板上写下题目，与此同时，他的大脑也在飞速运转着，考虑接下来用哪种讲解方式来跟大家讲这道题目。
生物竞赛对学生的生物基础要求非常严格，除此之外，生物竞赛还考察着学生们对知识点的理解能力以及从题目中找到线索的能力。
陈浩出的这道题目不是简单意义上的选择题，而是一道将实际生活和生物知识相结合的题目。
台下的学生经历过两周的辅导之后，对这种类型的题目大概有了一些认识，知道需要从题目中挖掘线索排除陷阱，之后才能正确解答，因此当陈浩写出来这道题目的时候，学生们的心思逐渐从他本人身上转移到题目上面。
然而，当陈浩出题出到一半的时候，这道题目却有些出乎学生们的意料，本来他们以为这就是一道很平常的题目，却在陈浩写出后面的信息后彻底打乱了他们的思路，这道题最后要考察什么他们已经彻底迷糊了。
当陈浩将整道题目写完的时候，只看见下面坐着的学生们一脸茫然。
“给大家1分钟的时间把这道题目的答案写一下，写完之后我来讲解！”陈浩放下这句话后就开始围着学生们坐的会议室转，想看看学生们的水平都如何。
因为陈浩没有参与生物竞赛组的队员选拔，所以他也不清楚这些学生们到底是什么样的水品，他出的这道题目主要是想看看大家水平到底怎么样，然后才好根据他们的水平随机应变。
要是换做别的老师突然被分配来讲生物竞赛题，可能事先会做非常充足的准备。
但陈浩不同，他的基础学科知识库里几乎装着各种各样的专业知识，他只需要知道学生们的水平就可以马上在脑中搜寻合适的题目以及讲解过程，这也是他当初满怀信心来辅导生物竞赛的底气所在。
他知道校长怎么想的，无非就是给他穿小鞋让他过得不爽。