斋藤老师自然功不可没，可立花慎一才是最大功臣。
不少专业人士也都在刚才的演奏中听出了立花慎一在整个演奏之中的作用。
对斋藤老师的教导方法感到佩服的同时，心里也在想该不该找一个像立花慎一这般的天才，一起加入一所普通学校，然后……
可很快他们就将这种念头给浇灭了。
他们自己现在已经有一个体面的人物了，在行业之中也算是领头羊，不管是名誉和金钱都已经达到了一个程度。
让他们屈下身子去普通学校，他们可不愿意。
而且，就算他们愿意冒险，抛弃现有的一切去普通学校教导吹奏部，有和立花慎一差不多的天才学生愿意去追寻他，去一所普通学校上学吗。
就算抛弃这一切，老师和学生满足条件，可他们也不确定，是不是能够如斋藤老师说的一样，把控学生们的生活，如知心人一般不断的缓和学生之间的对立情绪。
只有满足上面所说的三方面，他们才敢真正的去走斋藤老师的路。
可这也太难了。
谁也不敢保证能不出错。
就是斋藤老师自己都不敢保证自己重来一遍也能够达到现在这种成绩。
而他现在已经不再想这些。
拿着奖杯的他，除了应付和他交谈的人之外，就是在想如何让明青吹奏部能够在第二年也保持现有状态，甚至更进一步。
这条路他没有走过，明青吹奏部也没有走过。
至于立花慎一的名气问题，在社团之中的作用被小看的问题。
这件事，立花慎一已经明确的和他表示过，完全不在意。
不出名对立花慎一而言是好处，可不是什么坏处。
他可从来没有想过出名，只是在追寻普通人的道路上，变成了知名人物而已。
而他现在，面对一些人和他的交谈的同时，也在想一些事情。
那是在社团突破之后的第二天，他虽然也有些进步，但还没有总决赛时的那种实力，而且他的实力还在和社团其他成员实力的差距在逐渐缩小。
哪怕这个差距还是非常巨大，但立花慎一还是不满足。
他是什么样的人，他自己清楚，有着金手指，差距越来越大才是正常的，被缩短就是不正常。
于是，他开始思考，该如何改进。
情绪是最大的问题，他一直很清楚。
金手指让他的学习能力变态的强，可情绪他却是学习不来的。
只能通过和其他人的各种不一样的接触进行激活，他自己想要和正常人一样感受情绪，就只能分心二用，精神分裂一般的一个精神催眠成正常人，另一个人还保持原主，占据主导。
可如此一来也不代表着他能完美的成为正常人。
两个精神，两个性格，一个正常，一个不正常，想要融合是很大的问题。
简单的相互交流，会让感受慢一拍，让情绪的表达不在节奏。
在吹奏表演时，这种落后的情绪表达可是致命的。
所以，立花慎一需要一个媒介，能够让正常和不正常能够互通有无。
而能达到这种效果的，立花慎一能想到的就只有气。
气是一种特殊的能量，在自然界是没有任何属性的，可在人的体内却可以有各种属性，也可以成为各种情绪表达的载体。