第二天，樱买了连球拍——类似于乒乓球拍，中间穿孔有细线，连着弹力球。
唐泽看到了自然而然问
“既然准备买专门的训练工具，昨天你花那么大功夫做一个是为了什么？”
“给你用。”
樱十分自然的从桌子里面拿出昨天制作的工具朝唐泽递去，同时用眼睛盯着他。
少女脸上没有多余的表情。
早晨的教室里也没什么明媚的阳光，周围的同学们都在进行晨读。
唐泽楞住了，可能是由于对话的错误连接产生了误会。反正他是瞬间被感动到了。
不过能不能不要一脸平淡的说出这样煽情的话。
“你参加了平衡赛跑？”
“嗯。”
唐泽点头，然后开口说
“我想用那个。”
樱没有说话，换了一只手将东西递过去。对她来说，只要能达到训练效果之类的，外形应该没有太大的必要性。
“开玩笑的。这个就先借给我用了。”
唐泽从樱的手中接过了手工制作的。
有句话怎么说的，士为知己者死。这次运动会唐泽也准备认真起来。
今天依旧是平常的一天，对于后排两个练平衡球的人来说。
其中在御门老师的课后，樱被叫过去聊了一会儿天。主要内容就是希望她不要累坏自己，注意休息之类的，或者将参加项目减少一类的。
.......
下午放学之后，唐泽将东西收拾好，便离开了学校。
和一同上班的爱衣，静和茉莉在约定好的地方见面。
刚开始三个女生走在前面，唐泽走在最后。
没有搭话的唐泽从单肩包里面掏出了平衡球准备练习。
话说是不是单肩包比较帅气一些？除了容量方面，连拿东西都方便了很多。不过背久了听说会导致两肩不在一条直线上。不过人的肩膀真的是一条绝对直线吗？
脑海里面思考着无意义的问题，眼睛盯着球拍中央的小球。
“好厉害，这是寻龙尺吗？”
前方回头的静大声惊呼道。
唐泽手一抖，之后来回晃动稳定小球。
“哥哥，这是干什么用的。”
茉莉问。
“还有一段时间不是有体育祭吗？这是为了比赛在做准备。”
“平衡赛跑？”
爱衣搭话道。
“就是那个。”
“这个能给我看看吗？”
静问道。
唐泽将东西递过去，静像接到宝物一样放在手里仔细端详着。
“这个球是橡皮？怎么做到那么圆的？”
她自然而然提出这个问题。
“正方体切成正多面体，然后将棱角磨平。”
“正多面体我知道，就是各个面全等的正多面形。”
茉莉得意道。
“难为你了！”
“哥哥，你什么意思吗？”
茉莉分外不满。
“正方体切割成正多面体应该很难吧？”
爱衣则是在默默在思考，接着说
“哥哥是你切的吗？”
“当然不是我，我哪有那个本事。”
昨天看老师计算的时候，才看第一眼头就很痛。
“这么说，这个球是经过缜密的计算才得到的吗？”
静刻意用沉重的语气去说。
“那是谁？”
茉莉问。
“计算是数学老师演算的，切割是我的一个同学。”
“原来如此。我得出一个结论。”
静在大家的视线全部集中到她身上才说
“你们班真的挺闲的。”
其余人纷纷觉得很有道理。
“给我看看！”
茉莉接过直尺和量角器，用手握住橡皮，然后说
“谁这么替哥哥着想，特意做了这个。”
“不是特意为我着想，只是她今天买了个连球拍，这个就送给我了。话说这个人你们也认识。”
“谁？”
大家一致问道。