因为今天来了新生，因此丁川先将前些日子讲述的内容简单过了一遍。
让祈他们兄妹五人大体知道自己在讲什么，之后才开始讲今天的课。
基础课讲完，她便安排基础班学生复习并写课堂作业。
之后，丁川又给其余各班至少讲一个知识点，让他们慢慢吃透。
比如对物理班同学，她就让他们观察将笔直的箸放进水里，让他们观察变化，并让他们思考为什么会如此。
对生物班学生，她要求他们至少观察一种生物的生长周期和变化。
并让他们将这些变化记录并思考其原理。
化学班学生，她便让他们观察空气里的物质，无论观察到什么都需要记录下来。
不得有丝毫遗漏。
中医药班，丁川又让他们至少记录两种以上全新植物的特性和是否有药效。
还教他们用肉眼或想办法用器具观察伤员伤口为何会恶化，恶化后如何处理更能让伤员更好愈合等等。
军士班她则要求他们每人想一种训练方式，然后以一月为周期，与陛下的侍卫们对练。
哪种方法坚持练出来的兵坚持得更久，哪个获胜，胜者可当班长，引导大家跟着学习优秀的练兵法。
“你们彼此都是对方的兵，身为兵，不可因身份地位而与长官作对，否则按不合格处理。”
这是丁川对军士学院众学子的警告和提点。
学生们若有所思点头，表示会全力配合大家训练。
丁川对文艺班学生的要求就是，不仅要学大秦的‘宫、商、角、徵、羽’还要习惯现代的七音……
她将这些音律教给大家，由学生们自行将其组合起来。
这些内容，有些是通过网络学来的，有些是请教音乐老师学来的。
都是最基础的知识，丁川也不怕教坏了学生，她虽没选择这些专业，但没吃过猪肉，总看过猪跑吧。
再说，她从小到大可都是学校各类文艺汇演中的顶梁柱之一，基础的音律她还是能教的。
她就这样在文书殿内来回穿梭，引导学子们自己去发现并思考问题。
虽然有点累，还像个陀螺似的围着各个班级学生转，但丁川觉得这样的生活很充实。
能为祖宗们的发展做贡献，丁川十分有成就感。
未来华夏发展得越好，她的功德就越大。
上课时间丁川忙得脚不沾地，下课后还要替学生们答疑解惑。
经常忙半天下来，嗓子都哑了。
这还是她科学地保护着嗓子的结果，若没从老师那学来这保护嗓子的办法，丁川怕是这嗓子早就不能要了。
嬴政心疼坏了，立即吩咐：“夏无且，替川川诊治下，莫让川川在我大秦受这等苦。”
“唯。”
夏无且立即答应着上前替川川诊治嗓子。
丁川冲老祖宗感激地笑笑，没说话。
嬴政：“快别笑了，歇着什么都别说。早知你分班后会如此辛苦，朕该多派些人听你使唤。”
“不怪……老祖宗。”
丁川忍着嗓子的难受，还是安抚了句。
“快别说话了。”
嬴政无奈，“夏无且，你且用心替川川诊治，不得有误。”
丁川有几分无奈，其实她这嗓子并没老祖宗以为的那么严重。