“那这考古，待遇怎么样啊？”妈妈忧虑地看着周易。
周易笑道：“待遇嘛，看他胆子大不大了。俗话说人有多大胆，地有多大产，他胆子大，自己挖几个古董去卖，那就发财了。”
孩子大笑起来，爸爸妈妈看着儿子，他们焦虑死了，孩子是真心大！难怪能去考古！
周易又认真道：“天赋其实跟稳定和挣钱没有关系，天赋只是说他在这一方面特别擅长，有内驱力。可以说不是为了钱去工作，而是为了自身的兴趣和自我价值的实现。工作可以选择稳定的或者挣钱的，也可以选择自己喜欢的。看自己了。”
“对！看我自己！你们别管了！”孩子特有主见地说。
爸爸沉思着，妈妈叹口气站起来，一家三口离开。
孩子很兴奋，这会儿倒是像个孩子了。他喜欢，他就刚好有这天赋，他当然高兴。但父母出发点又不一样。
接着周易又召唤第二个孩子上来。
第二家的看到第一家的从电梯里出来，“你们家孩子什么天赋啊？”看看一个老孩子激动得手舞足蹈的，准是有天赋！
“我们家麻烦了，孩子学的理科，天赋是文科。周老师建议复读。”爸爸妈妈纠结地摇摇头，带着觉醒考古天赋突然鲜活起来的孩子走了。
第二家人更忐忑了，周老师要早看多好！现在高中了，如果天赋跟选科不符……真是捏一把汗。
一会儿，进来个女孩，细声细气地打招呼。
周易一看女孩头顶，今天好的是连来两个都有天赋，奇的是连来两个都挺冷门。
一家三口在沙发上坐下，女孩文静乖巧，是个站在暴风眼中的冷静观测者。
“孩子几年级，学什么科？”
“高二，今年选的，文科。”
周易也查过，现在南郡还没有实行新高考，还是原来那套组合，政史地和物化生。
这女孩天赋比较冷门，周易拿出手机，现场搜索她这天赋该读什么专业，招文科还是理科。
家长也不敢说话，以为他在回复别人信息，默默等待着。
周易搜完了抬头看着女孩父母，“准备学什么专业啊？”
父母看看女儿，“她女孩嘛，从小也挺乖的，就想着去读师范吧，以后当老师，也挺稳定的。”
周易笑笑，家长都追求稳定。说好的人有多大胆地有多大产呢？现在这代人真的没有以前那代人敢想敢干啊！
看着周易的神情，家长十分忐忑。
“嗯，我刚刚查了一下啊，你女儿这个天赋不太稳定。”
“啊？”家长瞬间不稳定了，纷纷身体往前一倾。
“我说的不稳定，不是工作不稳定，是工作环境。还有就是，这个天赋对应的专业招生对象是，理科。”
“啊！”父母大惊。
周易看着他们，惊喜不惊喜？刺激不刺激？
“周老师，到底什么天赋啊？”
“钱带来了吗？”
“带来了带来了。”妈妈这才想起，赶忙从包里拿出钱。
然后一家三口又殷切地看着周易。还好孩子高二才上一学期，如果理科天赋很好，转理科还来得及。
“海洋气候观测技术员。”
“啊！”父母一脸懵，果然冷门！“什么东西？”
“观测潮汐啊，台风啊，海啸啊，评估灾害范围，灾害等级，以此来做出预警。对海上作业、航海、海军、沿海安全起到预警保护作用，很重要的。”周易微笑看着他们。
女孩一脸好奇，眼睛亮晶晶的。
爸爸妈妈都呆了，看看文静乖巧的女儿，然后纠结地看看周易，“周老师你觉得呢？”
“不是我觉得，你应该问孩子的意愿。她愿意去发挥她的这个天赋，对海洋气候研究和海洋以及沿海安全发挥出自己的价值，她就立刻转理科，以后报海洋大学海洋科学专业。如果不愿意，那就按照你们的规划当老师了。”
周易看看这女孩，百分之七十，他不会强劝，求稳定也没错啊！
父母又看看女儿，女孩也一脸迷茫。
父母又转头看着周易，“周老师，我们听都没听说过这个专业，你再说说呗，我们听你的。”
看来这一家人都没主见，只求稳定，孩子从小也养育得很乖巧。
“我建议跟着天赋走吧。当老师，老师多了去了，老师也不只是教书，还要接触各种家长孩子，接受各部门任务，做不完的非教学工作。
你家孩子文静乖巧，你觉得适合当老师。但老师其实要善于沟通，很需要交际能力和处理人事的能力。
但她观测海洋气候的话，与自然和仪器打交道比较多，属于技术类工作。可能反而比较适合她的性格。”
女孩点了点头，“嗯，我喜欢安静做自己的事，不喜欢太多的任务分派，太复杂的人际关系。”
周易又看着女孩父母，“你们可以带她去海边，让她看看海，清醒地，自己做出选择吧。”
父母看看孩子，点点头，“嗯。谢谢你，周老师。”
天赋一旦被发掘，也就像棵埋藏在土里的小苗，猛地拱出来，女孩眼神从茫然到清亮，“嗯，我们去看海吧。”
“这个是不是有点儿危险啊？”妈妈站起来，又担忧道。
“天底下没有完全规避危险的工作和天赋，人在家中坐，还有祸从天上来呢！”周易说。
妈妈点点头，一家三口出去了。