还是如同以往一样，跑步、踢腿、拔筋、蹲马步，之后马立军又讲解了一下，擒敌拳第二式抓腕砸肘的动作要领，以及发力特点，然后要赵明海练习一百遍。
这其实是马立军故意的，他故意加大赵明海基本功的练习，也加大赵明海招式练习的次数，就是要他在动作上行成自然反应，达到控制自身力量的目的。
当然另外一个原因是擒敌拳只有二十式，他一个月教一式，不到两年也教完了，所以他不急。
不过等负责早操的管教人员到来时，马立军与赵明海却回去了。赵明海毕竟已被他们当作老师，马立军不想让赵明海与他们混作一团，他认为若是这样做了，无法保持老师的威严，不利于赵明海以后教学工作的开展。
回到宿舍，洗了把脸，又擦了擦身上的汗，然后向食堂而去。在这里狱警与囚犯错时吃饭，狱警之间也错时，但狱警吃饭的时间并不一定早于囚犯，比如中午，狱警吃饭的时间就比囚犯晚。
当然作为老师，在吃饭的待遇上赵明海与狱警也是一样的，只是这时的监狱依然保持着艰苦朴素的作风，狱警的早点只有馒头，好在是白面馒头，汤是菜汤，菜是炒好的咸菜。
吃过饭，赵明海把昨夜拟订的教学计划，以及考核方法交给了徐管教。
而还是那句话，由于只有初中水平，且又丢给了老师一半，制定教学计划与考核细则之类的东西，徐管教不能说做不出来，但是肯定是极为费力的。
也因此当赵明海被程开武认定为教师后，他顺理成章的交给了赵明海，并按照他的认知，催促赵明海尽快完成。
他的认知是这事挺难的！也因此他没想到赵明海居然一夜就拿出来了！
“这小子莫不是糊弄我的吧！”
徐管教疑神疑鬼的接过了赵明海的教学计划与考核方案。吩咐完赵明海回去备课之后，他趴在桌子上翻阅了起来。
考核细则这两日东西他能看懂，见赵明海一条条，一道道写的详详细细，他这才明白赵明海确实是下了一番功夫的。
至于教学方案，他这个年龄的人其实都经历过夜校、合班等教学方式的，心中并不惊奇，只是感觉自己居然没想到。
只是这样是否可行，还有那个“互助学习”的提议，与对“互助学习”的奖惩措施，他都拿不定主意。
拿不定主意自然要汇报领导，但这种事对少管所而言，是大姑娘上轿头一回，程开武也是不敢妄定。
不过这类业务，上级监狱管理局有相关业务指导部分文教科，监狱管理局还有这方面分管的领导，既然拿不定主意，程开武干脆让徐管教拿着教学方案与奖惩细则去了监狱管理局。
这其实也是程开武为官的精明之处，若是同意了，那执行后就没有问题，若是不同意，那就请指出问题，再改进执行，以后还是没有问题。
得到程开武的指示后，徐管教找了司机小董，一溜烟的去了……
……
下午四点多，一日将了，如同以往一样，程开武与马立军正在商议着少管所管理上的事情。
这次却主要是劳动技能培训这块！因为文件的通知里明确的规定了，以后青少年罪犯与成年犯要分别关押，且不允许青少年罪犯去做可能危及生命的工作。