照理来说，发现这东西是个玩具之后，上头应该不会给研究所过多的支持了，但正好那段时间，只有这一项战前文明的技术可以投入研究，于是，上头也没有阻拦，继续让研究所研究了下去。
这东西虽然说是个玩具，但保不准真能研究出什么东西来呢？
毕竟这么大，里面肯定也有些可用的技术，大不了把它给拆了，说不定也能找到点意外收获。
就这么抱着“侥幸心理”和“实现老师遗愿”的心情，年轻的所长硬着头皮继续坚持了下去。
没想到的是，几年之后，还真让他们研究出了点东西。
“环”的确是一个玩具，但准确来说，它并不仅仅是一个玩具。
它可以是很多个。
通过对说明书的具体解析以及和“环”的沟通，研究所发现，环其实是一个“陪伴中枢”。
它具有很高的智能，可以操控各式各样的东西，最终实现“陪伴”的最终目的。
研究所猜测，在战前文明时代，环是作为学前教育公司的平台中枢使用的。
购买了环的使用权限之后，就能使用它来照顾小孩子。
它会连接上家中所有的智能设备，包括各种家用机械、电动玩具，以及互联网设备，共同为幼童塑造出一个“陪伴”的环境。
它可以是一只电动玩具熊，也可以是孩童上网时的伙伴和助手，它可以是控制智能厨具烹饪的“保姆”，也可以是控制家用机器人陪小朋友玩耍的“朋友”。
也有另外一种可能：环是社会化抚养系统的运行中枢。
小孩子在出生之后，就被寄养在特定的环境中，由环扮演各式各样的角色，为幼童提供陪伴，协助他们成长。
由于对战前文明的社会形式不了解，这些都只是猜测，但也证明了一件事情：环并没有一开始被认为的这么简单。
它的确是玩具，是陪伴小朋友的低龄用具，但它“实现”的方法十分先进，完全超出了当前时代人们的想象。
为此，研究所专门找来了几个小孩子，在把这几个小孩子上传为环的“陪伴对象”之后，环开始了自己惊世骇俗的操作：
它直接通过研究所与它相连的沟通线路，控制了研究所的灯光系统，只是因为它希望给这几个小孩子制造“童趣”的灯光氛围。
它还在神不知鬼不觉中控制了研究所的食物实验室，专门用几台制造实验食物的器械，为几个孩子烹饪了儿童套餐，又骇入了研究所的通讯系统，让一个不知情的研究人员将儿童套餐送到了孩子们的住所。
之所以要做这样的事，是因为“环”感觉到这几个孩子因为脱离家长，在研究所的环境内感到害怕，所以它才制作了几份有“家的味道”的套餐，想让那几个孩子不要这么害怕。
没人知道它是怎么做到的，又用了多么尖端的技术。
还是照顾那几个孩子的研究人员在房间里发现了多出的餐盘，才意识到出现了问题。
研究所调取了监控，盘问了所有的人员，才将来龙去脉捋清楚。
在将那几个孩子设定为“陪伴对象”之后，环便开始不遗余力地让孩子们开心起来。