教导主任闻言，首先是愣了一下，而后道：“好学生和坏学生的区分，每个人的心中不应该都是有一桿称吗？”
沈閒突然转身，指向学校围墙外，工人们正在修剪的风景树：“主任您看。”
“园艺师们总想著修剪成统一的形状，却忘记了有些植物，天生就应该野蛮生长。”
“分数並不是评判一个学生好坏的唯一標准。”
从乡镇上来的孩子们，起跑线一定是比城区的孩子们晚的，接受能力也会差很多。
所以这就需要老师们的引导。
可是，很多老师並不愿意费大量的时间去为他们指路。
三中是所有人眼中的差生聚集地，一届又一届，都是如此。
可是这在沈閒看来，这些孩子们，並不是天生就会差。
他就是从乡村上来的，自己走过的路，他比谁都清楚。
教导主任不屑与沈閒去爭论这些，笑而不语。
反正三中已经是这个样子了，他並不想因为这件事去得罪沈閒和寧远。
反正自己再过两年，就会调任。
於是隨后他就笑著开口：“是是是，沈先生说的都对。”
作为一个教导主任，他深諳一个道理，那就是不要与陌生人產生言语上的爭执，没有任何意义。
在交流的过程中，你说的都对这几个字，在很大程度上能够避免很多矛盾。
“教导主任您贵姓？”沈閒问道。
“免贵姓秦。”教导主任態度还算可以，语气也比较恭敬。
得罪这些年轻的老爷们干什么啊？
“秦主任您好，能带我去各个教室转一圈吗？”沈閒问道。
秦主任答应了下来：“可以的。”
沈閒和寧远在教导主任的带领下，朝著一楼的几个班级走了过去。
现在已经是上课时间，刚刚进入走廊，就听到了从教室中传来的闹哄哄的声音。
沈閒看到一个老师正站在讲台上讲课，台下乱鬨鬨的。
学生们打闹著，嬉笑著，交头接耳的，各种都有。
老师也不管，自顾自的讲著自己的，只要把这四十五分钟混完，他的任务也就算是完成了。
见到教导主任出现，教室內瞬间鸦雀无声，孩子们都坐的笔直。
很显然，魁梧高大的秦主任能够给他们带来强大的压迫感。
沈閒看向教室，墙壁上有很多涂鸦，密密麻麻的。
老师见到校长和教导主任都进来了，马上放下书本，迎了过来。
秦主任小声的开口：“京都来的，那个就是新上任的团市委副书记寧远。”
老师嚇了一跳，这该死的，玩四不两直？
沈閒看著那一张张稚嫩的脸庞，又看向了他们手中的课本。
课本上被画的密密麻麻的，篡改了歷史人物的形象，或者有情竇初开的小年轻在写情书，桌面都很混乱。
“同学们不要紧张，我可以拍几张照片吗？”沈閒问道。
眾人都不明白沈閒搞什么飞机，一言不发。
沈閒也不废话，掏出手机，拍下了那些被涂鸦的课本还有墙壁。